14-летний школьник из Китая меняет творчество с помощью ИИ

14-летний Чжан Шаоцин и искусственный интеллект в образовании

В провинции Цзянсу, в школе Wuxi Dipont School of Arts and Science, учится 14-летний Чжан Шаоцин, который активно использует инструменты искусственного интеллекта и не боится экспериментировать с новыми идеями. При этом он отказывается считать себя «суперучеником». «Воображать и пробовать что-то новое вдохновляет, но одновременно создает давление: кажется, что если ничего не создам, меня не будут считать хорошим учеником», — признается Чжан.

Заботы матери и реальность

Мать Чжана, Лю Ливэй, поддерживает развитие сына, но не согласна с ярлыком «суперученик». Она отмечает, что Чжан не лучше других, а просто имеет доступ к возможностям, которые недоступны многим. «Я всегда напоминаю ему об этом», — говорит она, подчеркивая важность сбалансированного подхода в семье.

Как меняется отношение китайской молодежи к технологиям

В Китае подростки перестают быть просто пользователями технологий и становятся их создателями. Платформа Tencent Youth Tech Training Camp, работающая с 2016 года, насчитывает более 900 тысяч пользователей, сотрудничает с более чем 2000 школ и собрала свыше 40 тысяч проектов.

Мнение эксперта: растущий интерес к программам по ИИ

Дун Синье, заместитель руководителя Центра инновационного образования молодежи Академии InnoX в Шэньчжэне, отмечает значительный рост участия подростков в программах по искусственному интеллекту и инновациям за последние годы. По его словам, если раньше это направление интересовало лишь узкий круг энтузиастов, то сейчас ИИ стал ключевым инструментом для молодежи в поиске новых знаний.

Новый этап в образовании

Эта тенденция расширяет возможности молодежи в учебе и творчестве, позволяя им осваивать технологии будущего с ранних лет. Истории таких подростков, как Чжан Шаоцин, показывают, что искусственный интеллект перестал быть просто инструментом — он стал способом самовыражения и понимания мира.